L’École de la contingence 2.00 / 20

Développée Entre les Année 50 et 70
Contexte :
Fin de la 2éme Guerre Mondiale.
Forte croissance économique.
Recherche accrue de productivité
L’apparition de nouvelles théories et la rupture avec la pensée bureaucratique ont débouché sur la théorie de la contingence.

La théorie classique de l’organisation fournit des solutions universelles pour les structures et les procédures de fonctionnement (« The one best way ») applicables à toutes les entreprises.
Au contraire, les théories de la contingence formulent des solutions distinctives selon le contexte de l’entreprise et ses particularités. Les solutions ne sont pas plus optimales mais satisfaisantes.
Disposant de la flexibilité pour maitre-mot, la théorie de la contingence revendique le rôle de l’environnement dans l’organisation,
 différentes circonstances peuvent mener à différents modèles.

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Plan :

I. Contexte et mise en situation
II. Les théories de contingences
III. Les facteurs de contingence
IV. Les configurations structurelles
Résumé et récapitulatif

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