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La colonisation, impérialisme et système colonial

mikadance - Mise à jour : 01/02/2012

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Extrait / Introduction

Cours d'histoire, niveau lycée terminale S, la sur Colonisation l'impérialisme et le systeme colonial

Intro:

Avec ce nouveau chapitre, une question se pose d'emblée : pourquoi, à partir du milieu du XIXe siècle, les Européens se lancent-ils à nouveau dans des expéditions et conquêtes outre-mer ?
Il va, bien sûr, nous falloir préciser quels pays d'Europe sont concernés, et quelles parties du monde ont été touchées par ce mouvement de colonisation. Et, évidemment, nous allons examiner les conséquences de cette reprise du mouvement de colonisation.

Plan:

  • Introduction
  • L'Europe et la colonisation
  • Les conséquences de la colonisation
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    Exemple de page de La colonisation, impérialisme et système colonial

    Colonisation, impérialisme et système colonial






    Introduction:
    Avec ce nouveau chapitre, une question se pose d’emblée : pourquoi, à partir du milieu du XIXe siècle, les Européens se lancent-ils à nouveau dans des expéditions et conquêtes outre-mer ?
    Il va, bien sûr, nous falloir préciser quels pays d’Europe sont concernés, et quelles parties du monde ont été touchées par ce mouvement de colonisation. Et, évidemment, nous allons examiner les conséquences de cette reprise du mouvement de colonisation.

    I. L’Europe et la colonisation

    ? Pour répondre à notre première question : " pourquoi cette reprise des expéditions ? ", une fois de plus, il faut faire intervenir tout un faisceau de causes, ou tout simplement relire le discours que Jules Ferry prononce le 28 juillet 1885 à la Chambre des députés.

    ? Dans ce discours, Jules Ferry passe en revue les raisons économiques, politiques et culturelles.
    Il explique bien qu’il s’agit de débouchés comme d’accès aux matières premières ; de puissance de l’État, et, à l’heure de la montée de la combativité ouvrière, de moyens d’assurer la " paix sociale " (par la gloire nationale et par la possibilité de faire fortune outre-mer) ; mais également, de mission civilisatrice envers les peuples dits " inférieurs ".

    Tu peux retenir ces différents arguments sous la forme des cinq C :
    Curiosité, Commerce, Christianisme, Civilisation, Colonisation.


    ? La seconde question concerne la géographie de la colonisation. Il s’agit essentiellement de l’Afrique et de l’Asie, car l’Amérique du Sud, qui a été le lieu de la première vague de colonisation, est alors en voie d’émancipation.

    ? Ainsi, si nous comparons la situation en 1860 avec celle de 1939, nous constatons que vers 1860, les colonies européennes étaient dispersées, et le plus souvent sous forme de comptoirs, sauf pour les colonies de peuplement (l’Algérie pour la France, le Canada et l’Australie pour la Grande-Bretagne).
    Alors qu’en 1939 :
    - l’Afrique est presque entièrement dominée (sauf le Libéria et l’Éthiopie),
    - le subcontinent Indien est totalement dominé par les Anglais,
    - l’Asie du Sud-Est est dominée par les Pays-Bas, l’Espagne, la France, la Grande-Bretagne.

    ? Comme tu peux le constater, la colonisation est le fait de plusieurs pays : ce qui est à l’origine de leurs rivalités.
    - rivalité entre la France et l’Angleterre en Afrique (avant l’Entente cordiale de 1904), car les Anglais veulent s’assurer la liaison Nord-Sud, Le Caire-Le Cap, tandis que les Français veulent dominer la route ouest-est, Dakar-Djibouti. La confrontation a lieu à Fachoda, en juillet-septembre 1898 : alors que la mission Marchand (française), qui remontait les sources du Congo, est arrivée la première en ce lieu stratégique au centre de l’Afrique équatoriale, elle est encerclée par les troupes anglo-égyptiennes de Kitchener. Devant ce " casus belli ", Paris cède.
    - La rivalité se joue également entre l’Allemagne et la France au moment où l’empereur Guillaume II, au nom de sa " Weltpolitik " (nom qu’il donna à sa politique d’ouverture mondiale au profit de l’Allemagne), cherche à empêcher la mainmise de la France sur le Maroc, ce qui est à l’origine des deux crises (en 1905 et en 1911), qui sont des préludes à la Guerre de 14-18.

    II. Les conséquences de la colonisation

    ? Troisième et dernière question : quelles sont les conséquences de cette reprise de la colonisation ? Outre ces rivalités, elles sont nombreuses.
    En simplifiant, tu peux retenir qu’elles sont de trois ordres : géopolitique, conflictuel, culturel.

    ? D’ordre géopolitique :
    deux " Empires " coloniaux se partagent pratiquement l’ensemble du monde en 1914.
    - L’empire britannique, qui s’étend sur 29 millions de km2 et rassemble le quart de la population du monde (450 millions).
    - L’empire français, qui s’étend sur 12 millions de km2 et comprend 5 % de la population du monde (55 millions d’habitants).

    Même si chacun des empires est administré de manière différente, c’est le système colonial qui fait loi :
    les coûts d’exploitation reposent sur les colonies, où les natifs (dits " indigènes ") sont assujettis au travail forcé - les libertés individuelles ou politiques n’étant pas respectées par la métropole.

    ? D’ordre conflictuel :
    la domination coloniale est combattue immédiatement par les populations privées de leur liberté et de leur spécificité.

    ? D’ordre culturel :
    la colonisation entraîne des contacts entre civilisations qui s’ignoraient jusque-là.

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