La culture 3994

Exemple de page de La culture

La Culture

La culture transforme la nature. Cette transformation peut-être néfaste ou bénéfique pour l’homme et son environnement. L’homme en s’appropriant l’environnement s’en est rendu responsable. Ce sont les devoirs du propriétaire. Il faut comprendre le type de relation qu’entretienne la nature avec l’art, la technique, l’échange. La technique a un rapport avec la culture car transformer matériellement le monde, c’est le cultiver. Cette culture satisfait nos besoins. L’art quand a lui a un lien avec la culture à travers la beauté. Cela exprime un besoin secondaire de l’homme qui est de nature spirituelle mais se matérialisant par l’objet d’art.Ces deux types d’activités représentent deux formes d’échange avec la nature qu’elle transforme en culture. L’artiste échange sa vision de la nature avec le public et le technicien échange des moyens mécaniques transformant la nature pour notre confort. Le technicien échange objet utilitaire contre nature sauvage.

I. La perfectibilité humaine.

Pour Rousseau, les animaux n’agissent que par instinct ne peuvent se tromper, cela veut dire qu’ils réussissent toutes leurs actions, mais qu’ils n’y a aucune volonté de réussir derrière. C’est uniquement l’homme conscient de vouloir faire quelque chose qui peut se tromper. Nous nous trompons lorsque des projets longtemps réfléchit n’aboutissent pas. On ne peut pas dire qu’un animal est conscients car il n’a pas d’intelligence symbolique alliée a une mémoire à long terme.

L’intelligence symbolique permet de penser des choses inventées réalisables mais qui n’existe pas encore. Alors que l’animal ne pense que ce qu’il perçoit dans l’instant. Lorsque l’on fait des projets, ils viennent toujours de notre passé.

Par sa faculté de se tromper, l’homme peut persévérer dans son erreur tout en croyant être dans le vrai. Il suffit que dans son esprit les éléments aient l’impression de s’enchaîner logiquement pour croire que l’acte correspondant est possible. Un homme qui se trouve dans cette situation de logique absolue est très dur à corriger. Cela est dû à la forme de la pensée humaine. Si nous partons d’un élément de départ faux, nous pouvons enchaîner tout un raisonnement logique à partir d’une idée fausse.

Cette erreur provient du décalage existant entre ce que l’on perçoit et ce que l’on conçoit par exemple, nous avons l’impression que le soleil tourne autour de la terre alors que par la pensée nous voyons le contraire cela veut dire que quelque fois pour ne pas faire d’erreur la pensée doit contredire la perception.

Cet édifice de connaissances contredisant notre expérience sensible, c’est ce que l’on appelle la culture. C’est une distance mise entre nous et la nature.

Thèse : L’homme est le seul animal qui peut se tromper.

Pour argumenter cette thèse, il faudra faire le parallèle entre l’instinct et la raison. Il faudra ensuite déboucher sur les notions de conscience et d’inconscience puis sur la volonté et pour finir la logique et le monde reçu. (Explication de l’exemple)

Transition : Nous avons vu que l’homme par un mirage de sa pensée et de sa perception peut facilement se tromper. C’est pour cela que si nous voulons construire une culture solide basé sur le vrai, il faut retenir les éléments juste afin de pouvoir les transmettre.

Hannah Arendt

Cette philosophe fait la différence entre ce qui doit être conservé et le rôle de l’innovation dans la culture. L’élève a l’impression d’apprendre des connaissances mortes car il est en période de découverte active du monde. Il expérimente sa force de penser et veut donc refaire tous les cheminements menant à la découverte par lui-même.

L’éducation est conservatrice car elle enseigne toutes les idées révolutionnaires qu’il faut avoir pour faire fonctionner son propre esprit. Cela ne veut pas dire qu’on n’emprisonne pas l’enfant dans une forme conservatrice mais qu’il ait ses propres idées en lui faisant prendre conscience qu’il y a eu des découvertes. C’est ce que veut dire H.Arendt lorsqu’elle nous dit « préserver ce qui est neuf et révolutionnaire »