Inégalités en sociologie 10.00 / 20

Empiriquement observables, les inégalités concernent non seulement les richesses matérielles (revenus et patrimoine), mais également les ressources immatérielles comme la santé, l'éducation, les relations sociales. Pourtant sur un peu plus d'un siècle, l'État-providence et la consommation de masse aidant, l'accès aux principaux biens et services s'est considérablement élargi, égalisé. Par exemple, le taux de scolarisation à 15ans en France a spectaculairement progressé sur un siècle : très faible à l'époque des lois Jules Ferry (1881-1882), il passe de 54% en 1958 (à la veille du prolongement de l'obligation scolaire jusqu'à 16 ans) à 100% aujourd'hui. D'où vient donc le renforcement du sentiment inégalitaire ? Est-ce un problème de mesure (élargissement des indicateurs à bien d'autres critères que les seuls revenus), d'angle d'observation, ou est-ce le résultat d'une grande sensibilité aux différentes situations ?