Exemple de page de Education aux Droits Humains : Expérience d'Amnesty International

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AMNESTY INTERNATIONAL -Section Marocaine

Education aux Droits Humains:

Expérience d'Amnesty International-Section Marocaine

Introduction / background

Le début de l'existance d'Amnesty International au Maroc a été inauguré par l'organisation d'un atelier sur l'éducation aux droits humains en date du 2-3 décembre 1995, par le secrétariat international de l'organisation à Londres.

L'objectif principal de cet atelier a été de consolider et de soutenir la volonté politique des décideurs afin d'intégrer les droits humains dans le cursus scolaire officiel au Maroc, d'augmenter le nombre d'instituteurs, de décideurs et les défenseurs des D.H, élargir le champ d'engagement populaire pour l'enseignement des D.H, en plus de l'échange des expériences dans le domaine des D.H, et de déterminer/ définir les besoins et adopter des plans d'action pour développer l'éducation aux droits humains au Maroc.

Ledit atelier a été une occasion pour établir les premières étapes d'une stratégie nationale d'éducations aux D.H, sur la base de ce qui suit:

• déterminer des objectifs d'enseignement aux D.H en se basant sur les principes énoncés par la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme et autres instruments internationaux des D.H reconnus au niveau international;

• élaborer un plan d'action précis pour l'avenir avec des objectifs bien déterminés.

Ainsi, il a été décidé de préparer des projets d'education aux D.H ,auxquels devraient contribuer dans la mise en oeuvre, le gouvernement et la société civile.Ces projets devraient cibler les domaines suivants:

1. l'éducation aux D.H des enfants et des jeunes, et ce à travers la création des espaces ouverts d'échange, et de relations démocratiques au sein de l'école et de la famille;

2. consolider les droits de la femme à l'intérieur et à l'extérieur de l'environement scolaire, et par le biais de mise en oeuvre de programmes d'analphabétisation, et procéder à la révision des cursus et livres scolaires,et pofiter pleinement des masse-médias, du théâtre, cinéma et chansons.

3. l'Educaion aux D.H au niveau sociétale, et ce à travers la dynamisation de la société civile, dévlopper ses compétences, et l'encourager à coordonner et coopérer avec le secteur gouvernemental, en partant du principe que l'éducation aux D.H au sein de la société est une responsabilté commune / partagée.