Motivation des éléves

Décider d ’être étudiante,étudiant,pendant une ou plusieurs années,c ’est choisir une des voies possibles pour aller plus loin sur les plans per- sonnel et professionnel.C ’est une occasion d ’approfondir ses connaissances,d ’acquérir une façon d ’apprendre. Ce guide constitue un outil pour vous aider à vous motiver à apprendre.Il vise à offrir aux étudiantes et aux étudiants une compréhension des différentes variables qui influencent la mo- tivation face aux études.Des pistes de ré- flexion et d ’action seront proposées en vue de favoriser le développement et le maintien d ’un état propice à l ’atteinte de ses objectifs scolai- res et professionnels.Les moyens suggérés sont concrets et efficaces et permettent ainsi de faire face à l ’exigence de la formation universitaire avec plus de compétence,avec plus de con- fiance. Plusieurs théories ont été développées au sujet de la motivation.Le présent guide s ’inspire prin- cipalement des travaux de Rolland Viau (1994). Les stratégies proposées ont été élaborées à partir des recherches faites dans le domaine et ont été démontrées comme étant efficaces.La formule n ’est cependant pas magique.La dis- ponibilité à son projet de formation et un choix d ’orientation approprié demeurent des éléments importants pour réussir ses études. Nous croyons que ce guide ainsi que les autres guides de cette série vous aideront à atteindre vos objectifs d ’étude avec plus de plaisir et de satisfaction.Nous espérons qu ’ils seront pour vous des compagnons de route pendant votre passage à l ’université.

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Plan :

SOMMAIRE LA MOTIVATION ...............................................................................................7 Les facteurs d é terminants de la motivation .......................................................7 Perception de la valeur .....................................................................................................7 Perception de la compétence .............................................................................................8 Perception de contrôle ......................................................................................................8 Les indicateurs de la motivation .......................................................................9 Le choix ..........................................................................................................................9 La persévérance .............................................................................................................10 L ’engagement cognitif .....................................................................................................10 La performance ..............................................................................................................10 R é sum é ..........................................................................................................11 D é velopper et maintenir sa motivation ...........................................................13 Identifier vos objectifs à court et à long terme ....................................................................13 Compléter votre formation ...............................................................................................13 Alimenter votre sentiment de compétence ..........................................................................13 Choisir de s ’engager :penser défi!..................................................................................14 Persévérer et se donner le droit à l ’erreur ..........................................................................14 User de stratégie ............................................................................................................14 Bien interpréter vos résultats scolaires ...............................................................................15 Identifier et soutenir votre intérêt vis-à-vis une tâche ............................................................15 La motivation vient après l ’action .....................................................................................16 Visualiser le travail en entier ............................................................................................16

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