Recherche en soins infirmiers 126500

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Les Généralités sur la Recherche en Soins Infirmiers

La Recherche en Soins Infirmiers (RSI) est l’analyse d’un questionnement soulevé dans le cadre de la pratique de l’infirmière. Cela doit poser question au soignant, qui doit chercher à y répondre de la façon la plus objective possible.

La Recherche est un état d’esprit qui invite à douter, à essayer de comprendre, à en savoir plus, pour faire progresser la connaissance. La RSI concerne tous les contextes de soin (éducatif, préventif, de maintenance, et curatif).

Le Travail de Fin d’Etude (TFE) est une initiation à la méthodologie de la recherche en soins infirmiers. Il constitue également l’épreuve écrite du Diplôme d’Etat d’Infirmier (arrêté du 06/09/2001. La Recherche en Soins Infirmiers est une spécificité reconnue par le décret du 15/03/1993. Selon le décret du 11/02/2002 (inscrit dans CSP du 29/07/2004), l’IDE peut participer à des actes de recherche pluridisciplinaire.

Les 5 objectifs du TFE :

- Formaliser les connaissances infirmières (par écrit) afin d’enrichir la pratique soignante, avec un langage et des pratiques communes et standardisées (corpus de connaissances).

- Poser les bases scientifiques de la pratique (formaliser et légitimer les méthodes : théorisation de la science infirmière). Dépasser l’expérience et la pratique individuelle en créant un cadre rigoureux d’évaluation critique.

- Elever le niveau de la qualité des prestations (améliorations des techniques, méthodes et processus), vérifier l’efficacité des moyens, créations d’outils de mesure et évaluations des pratiques professionnelles (accréditation, normes ISO).

- Améliorer les conditions de travail des soignants (ergonomie, rationalisation du travail, efficacité des actions).

- Perfectionner et standardiser les méthodes (critiques et évaluation des résultats, techniques utilisées, nouvelles approches) par les chercheurs eux-mêmes.

La démarche de recherche permet de sortir de préjugés, d’articuler les enseignements théoriques et les situations de soins, analyser les situations et les pratiques dans leurs contextes, et de transposer une réflexion construite et structurée dans d’autres situations de soins.

Cela permet de raisonner de façon rigoureuse, de se familiariser avec les transmissions écrites, l’écriture et la lecture. Le TFE permet d’évaluer la capacité à se poser des questions en lien avec la profession, et à y répondre. Il se réalise étapes par étapes selon une suite logique. Il faut cerner, comprendre, vérifier, explorer, enquêter avec des outils appropriés.

Le TFE part d’une situation réelle de soins. La recherche est un processus dynamique qui vise à établir le réel, elle s’appuie sur une démarche scientifique (plusieurs principes) :

- Rigueur, précision.

- Objectivité, méthode.

- Ethique (bienfaisance, respect de l’autonomie et de la dignité de l’individu, justice).

Les phases de la RSI :

- La phase théorique : repérage et clarification du thème, détermination de la problématique (question de départ), cadre de référence de la recherche. Phase exploratoire (recherche documentaire, interview des professionnels, enquête).