Linguistique - psychologie 103058

Extrait / Introduction

Extrait / Introduction :

La manière dont l’enfant apprend à parler nous renseigne sur : le rôle du langage (et non de la langue) dans le développement des dimensions psychique, intellectuelle, culturelle de l’individu le rôle des interactions langagières dans la construction et la compréhension du monde le rôle de l’interprétation dans les interactions le rôle du récit comme ancrage dans une culture La question du langage est fondamentale : - 7 à 10 % des enfants de Petite Section ont un langage déficitaire. - parmi eux, 40 % présentent une déficience en lecture-écriture vers l’âge de 7 ans et demi.

Plan

Plan :

Introduction I- Le langage, qu’est-ce que c’est ? 1. Les grands courants théoriques d’acquisition du langage 2. Comment l’enfant apprend à parler 3. Langage et pensée à l’école II- Parler-penser à l’école : des ruptures à risque, facteurs de difficultés 1. Langage de la maison/ langage de l’école 2. Pour une scolarisation des pratiques, des objets, des outils III -A propos des bilinguismes Conclusion Bibliographie

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