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Systèmes éducatifs et systèmes scolaires européens

1.Distingo entre les deux

Le système éducatif est l’ensemble des institutions (familles, associations, clubs,...), législations, programmes, méthodes dont se dote la société pour offrir à sa jeunesse des compétences et des connaissances.

Ainsi le système éducatif est plus large que le système scolaire.

Il comprend toutes les façons de pourvoir à l'éducation d'un enfant dans une société.

Pour chaque pays, le système éducatif dépend de nombreux facteurs : économiques, géographiques, culturels, politiques, historiques, voire religieux .

Le système scolaire décrit une organisation mais traduit également les choix consentis par chaque pays.

Il dépend des mêmes facteurs que le système éducatifs.

Comparer n’est pas juger

La connaissance d’autres systèmes scolaires et éducatifs doit permettre la connaissance d’autres cultures, modes de penser, fonctionnements,... dans une dimension Européenne.

Elle favorise, pour la politique, la recherche de moyens qui ont fait leurs preuves.

Ce n’est que depuis 2000 que notre système a pris l’habitude de se comparer.

C’est un moyen de rechercher, d’identifier des méthodes qui donnent de bons résultats dont on peut s’inspirer.

Il s’agit, non pas de classer les différents systèmes éducatifs, mais de les identifier afin de voir comment optimiser les résultats, rendre notre système plus performant.

2.Typologie des quatre grands système scolaires européens

En Europe, il existe 4 types de systèmes scolaires :

• l’Ecole unique des pays scandinaves : Suède, Islande, Danemark, Norvège et Finlande.

Tous les élèves de 7 à 16 ans suivent le même cursus en Primaire et au Collège dans une Ecole unique : la Folkeskole. Un professeur suit une même horde d’enfants de 7 à 16 ans, les enfants restant dans la même classe.

Le redoublement est inconnu.

95% des élèves obtiennent un diplôme à la fin de leur cursus dans cette Ecole.

• Le modèle anglo-saxon : Royaume-Uni.

Il privilégie l’acquisition de l’autonomie et celle des connaissances.

Les résultats obtenus comptent et sont publiés plusieurs fois par an sur un site internet et dans la presse.

Il y a donc mise en compétition des Ecoles entre elles.

• Le système germanique différencié : Allemagne, Autriche, Suisse, Pays-Bas, Luxembourg.

Il y a une orientation différenciée à la fin du Primaire, la Grundschule. En fonction du Land où l’élève vit, il est orienté en fonction de ses résultats vers :

• Gymnasium : mène à des études supérieures, Abitur.

• Realschule : mène à des études supérieures de techniciennes, BTS.

• Hauptschule : CAP /BEP

• Le système latin : France, Italie, Espagne, Grèce, Portugal

Acquisition des connaissances et compétences.

Depuis la loi d’Orientation de l’Avenir de l’Ecole de 2005, création d’un socle commun de connaissances et de compétences. Par ce socle, notre République indique le contenu impératif de la scolarité obligatoire. Il fonde les objectifs pour définir ce que nul élève n’est sensé ignorer à la fin de ses études obligatoires.