Guerres et conflits contemporains 63322

Extrait / Introduction

Extrait / Introduction :

Le programme de CAP s’inscrit dans l’ensemble des programmes d’histoire et de géographie de la voie professionnelle. Il s’adresse à des élèves1 dont beaucoup sont dans la vie active ou le seront après le diplôme ; c’est pourquoi il se situe dans une perspective résolument globalisante. L’histoire et la géographie concourent à expliquer le monde dans lequel vivent les élèves. En histoire, la période envisagée est ancrée dans le XXe siècle dont les événements et les situations historiques permettent de comprendre le temps présent. En géographie, l’étude part des espaces vécus pour appréhender de façon multiscalaire tous les espaces, jusqu’à l’échelle mondiale

Plan

Plan :

Introduction ........................................................................................................................................................ 5 Des approches pédagogiques diversifiées ..................................................................................................... 7 Du particulier au général : quelle articulation ? ........................................................................................ 7 La réalisation de projets ............................................................................................................................ 8 L’approche interdisciplinaire .................................................................................................................... 8 Utilisation des TICE ............................................................................................................................................. 9 Pourquoi utiliser les TICE ? ........................................................................................................................ 9 Comment les utiliser ? ............................................................................................................................... 9 Où les utiliser ? ......................................................................................................................................... 9 Comprendre le monde d’aujourd’hui ............................................................................................................... 10 Du local au mondial : les territoires contemporains ................................................................................. 10 Guerres et conflits contemporains ............................................................................................................ 11 Inégalités et dépendances dans le monde d’aujourd’hui ....................................................................... 12 Culture mondiale et pluralité des cultures contemporaines .................................................................... 13 La démocratie contemporaine en France et en Europe ........................................................................... 15 Les progrès contemporains des sciences, des techniques et de la communication .............................. 16 L’homme et sa planète aujourd’hui ........................................................................................................... 17 Évaluation ............................................................................................................................................................ 19 Mise en oeuvre de l’évaluation ................................................................................................................. 19 Les activités et les compétences orales .................................................................................................... 19 Ce document d’accompagnement vise à faire ressortir les indications essentielles et stables nécessaires à la mise en oeuvre du programme d’enseignement de l’histoire-géographie pour les certificats d’aptitude professionnelle. En lien avec ce programme, l’on trouvera aussi des propositions de démarches pédagogiques sur le site Éduscol : www.eduscol.

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