Louis Lambert 1119

Exemple de page de Louis Lambert

LOUIS LAMBERT
HONORE DE BALZAC

Le roman date de 1832. Le titre est centré sur le personnage. C’est un roman éponyme.

Louis est un génie. Il a une soif d’absolu. Il passe pour un fou auprès de tous. Très tôt Louis apparaît comme un esprit génial dont le texte évoque son rapport avec la lecture. C’est un rapport complexe. La lecture nous révèle la psychologie du personnage.

Dans cet extrait il n’y a aucune présence de titres d’ouvrages lus par le protagoniste. Ce qui nous intéresse est le rapport Louis / fiction.

I) Comment la lecture révèle t elle les pouvoirs de Louis ?

A) Présence du narrateur

C’est un narrateur témoin : « me disait-il ». Il rapporte le discours direct. Il est en relation avec les personnages. C’est aussi un narrateur aussi omniscient.

Il éprouve de l’admiration pour Louis. Série de termes valorisants : « inouï »l 12, « vélocité pareille à son regard »l 8, « prodigieuse »l 10, « foule d’images admirables » l 21, « puissance » l 13.

Avec des procédés qui misent à montrer l’étendue de ses pouvoirs : utilisation des chiffres (l 2, 7,28) ; comparaisons l 8 ; intensification (l 12, 33, 29) ; pronoms intensifs et adverbes (l 12,31) => construction binaire.

Ca permet d’évaluer sa capacité.

Pour vanter les pouvoirs de Louis le narrateur utilise les superlatifs et comparatifs.

Le narrateur est en position ambigüe. L’admiration gouverne le texte.

B) Les pouvoirs de Louis

_ Une capacité de lecture phénoménale

_ Une mémoire puissante

_ S’efface du monde extérieur lors de ses lectures

_ Absorption

Le monde de la lecture saisissent le monde du personnage. Le personnage est défaillant dans ses lectures car il ne différencie pas le monde réel du monde fictif.

Sa position oscille entre le génie et la folie.

II) Quelle lecture : entre génie et folie

* Une lecture sensitive et créatrice

Quels sens sollicitent cette lecture ???

La vue : l7 : « son ?il », l8 « regard », 13 « renvoyait », 14 « aperçut », 24, 32

Elle nourrit le corps. La lecture est évoquée avec des thèmes sensitifs ( gout l5,21,6,9)

Très métaphorique. Sens figuré.

Elle nourrit l’esprit (vue) cf. lexique vue + évocation images (l 21,14,30) et imagination car créateur d’images.

* Une lecture pathologique

Le narrateur est un peu sceptique : « phénomène curieux » l7, il soupçonne ce pouvoir de dangereux « perdait conscience » l 33, « démesurément » l 35. Connotation péjorative.