Compte rendu sur la gloire de mon pere ou poile de carote ?

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auteur : L'éducation d'alphonse Boudard
titre de l'ouvrage : L'éducation d'Alphonse
éditeur : J’AI LU, PARIS
année d'édition : 1986
lien direct de la fiche : http://biblioplus.u-strasbg.fr/index.asp?idfiche=498
Résumé :

Poil de carotte est un jeune garçon vivant dans le nivernais. On suit son histoire, son développement au fur et à mesure des expériences qu’il vit au quotidien. Toutes d’une nature et d’une importance différente, elles sauront lui apporter des leçons diverses, et au fur et à mesure du temps qui passe, formeront le caractère et la façon de penser de poil de carotte. une évolution plus importante se fera lors de son passage à l’école (très peu mentionné dans l’ouvrage) où il rentrera différent, plus affirmé et surtout plus sûr de lui.Finalement, poil de carotte aura mûri, sera devenu plus intelligent, mais différemment de la manière dont l’aurait souhaité ses parents.
Thèse principale :

Le comportement des parents de l’élève (qui font inconsciemment l’éducation en dehors de l’école) et le regard qu’ils portent sur lui, est déterminant dans l’orientation de la façon de penser de l’élève/enfant, d’assimiler les enseignements.
Argument de la thèse principale :

Poil de carotte reçoit à première vue la même éducation que son frère, il va à la même école, passe une grande partie de ses moments avec lui, ils ont même partagé le même lit dans leur plus jeune âge. Cependant la vision des parents sur les deux enfants n’est pas la même et poil de carotte se sent parfois moins aimé (à tort ou à raison, mais l’important est ce que ressent l’enfant) que son frère. Il doit accomplir des tâches ingrates que son frère et sa sœur ne veulent pas faire, il se croit le soufre-douleur de sa mère (ce dont on ne peut juger puisqu’on ne parle que des corrections de poil de carotte mais pas celles du frère). De cette impression émerge un sentiment un rejet de la mère et de tout ce qui entoure cette dernière. Poil de carotte, une fois qu’il aura eu l’instruction de l’école, qui lui aura permis de se créer une pensée personnelle, de faire le point sur les années passées et comment il envisageait les années futures. Il ne se sentira plus dépendant de ses parents et voudra (crise d’adolescence ?) quitter sa famille. Cette réaction sera complètement incompréhensible pour sa sœur ou son frère pour lesquelles les parents avaient été exemplaire
Thèse secondaire :

Si l'éducation peut se faire par l'expérience de la vie, l'enseignement scolaire et théorique est nécessaire à la création d'un esprit critique
Argument de la thèse secondaire :

A partir du moment où le passage à l'école de poil de carotte est mentionné, ce dernier semble posséder une maturité qu'il n'avait pas avant. Il parle de façon claire, il sait ce qu'il dit, et le pense avant de le dire, il ne fait plus que répéter ce qu'on lui dit de faire, il ne veut plus prendre exemple sur sa mère comme il pensait qu'il devait le faire par le passé.Cela dit, poil de carotte vieillit pendant l'ouvrage, et il y une certaine part de cet évolution qui est dû à l'âge qu'il prend et peut-être une certaine crise d'adolescence
Seconde thèse secondaire :

-
Type :

Roman (autobiographique ?)
Courant :

- difficile à dire car les parents sont les enseignants, ce qui fausse complètement la nature de la relation pédagogique. Cependant, puisque l’enseignement se fait par des expériences de la vie, que cet enseignement n’est pas planifié, on peut assimiler cette éducation à celle du précepteur de rousseau sans la bonté pour poil de carotte, et avec la bonté pour son frère et sa sœur.- portiez
Innovation :

Pour une fois, la relation pédagogique est abordée différemment, puisque le maître qu’est la famille, et le message qu’elle transmet n’est pas celui qu’elle voudrait transmettre. Sans le vouloir, les parents traitent différemment leurs enfants, on ne parle donc plus de la relation entre l’élève et le maître, mais de l’influence de la différence des relations entre le maître et les différents élèves.Ainsi, si l’on reprend l’enseignement de rousseau, les enseignements de poil de carotte montre l’importance de la reconnaissance entre le maître et l’élève, à la différence que les maître est ici les parents, ce qui renforce l’importance de la reconnaissance de l’élève qui attendra forcément une compréhension naturelle de la part du maître.Poil de carotte rappelle également les théories de portiez : toutes les épreuves que font vivre les parents à poil de carotte (la rivière, le poulailler, chez le parrain, …) sont semblable à un chemin qu’auraient tracé les parents pour faire découvrir la vie à leur fils.Une différence fondamentale cependant : il semblerait que jamais les parents n’auraient agi en pensant qu’ils agissaient pour l’éducation de leur enfant




Bon courage et voici le lien http://biblioplus.u-strasbg.fr/index.asp?idFiche=498

isa97400                       27/09/2009       Signaler un abus