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Comportement difficile - L'insouciant

RenardP - Mise à jour : 30/04/2009

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Extrait / Introduction

L'un des douze comportements difficiles à la limite du hors jeu: l'insouciant. Par Serge Renard, formateur et consultant. Un partenaire exclusif de Doc-etudiant.

Extrait:
Le plus souvent l'insouciance cache :

  • Quelqu'un qui a du mal à se voir, à se regarder, à s'écouter
  • Quelqu'un qui n'a jamais été reconnu dans ses capacités et est dans une dynamique je me fous de tout
  • Une personne qui a du mal à prendre du recul sur lui-même et donc sur les situations diverses
  • Une personne qui ne « s'aime pas »
  • Une personne qui ne veut pas percevoir la « réalité » (enfin qui veut aussi la voir comme il le souhaite)
  • Plan:

    • Comportement
    • Comment le prendre?
    • Plan

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    Exemple de page de Comportement difficile - L'insouciant


    Les douze comportements difficiles à la « limite du hors jeu »



    L’insouciant / déconnecté





    Comportement



    - Aime la bonne ambiance

    évite de prendre des responsabilités


    - Dédramatise et trouve que tout est à la limite très positif


    - Jovial et inefficace en règle générale


    - Difficile d’avoir une conversation sérieuse


    - Evite d’être impliqué personnellement


    - On n’arrive pas bien à le cerner


    - Ne prend pas de position franche


    - Adopte souvent des attitudes défensives


    - Il y a un individu stressé intérieurement qui sommeil



    Le plus souvent l’insouciance cache :


    Quelqu’un qui a du mal à se voir, à se regarder, à s’écouter

    Quelqu’un qui n’a jamais été reconnu dans ses capacités et est dans une dynamique je me fous de tout

    Une personne qui a du mal à prendre du recul sur lui-même et donc sur les situations diverses

    Une personne qui ne « s’aime pas »

    Une personne qui ne veut pas percevoir la « réalité » (enfin qui veut aussi la voir comme il le souhaite)



    Comment le prendre ?



    - Le responsabiliser personnellement en lui montrant que son intérêt est de faire ce que vous lui dite s’il ne veut pas avoir plus de problèmes s’il ne le fait pas (exprimer, faire réfléchir sur les conséquences négatives)


    - Le tenir bien en main dans un cadre fixé à l’avance


    - Le faire travailler en groupe (attention qu’il ne démotive pas le groupe)


    - Plus vous aurez le sentiment que les autres se sentent peu responsables, plus vous devrez l’être, vous-même, personnellement (bien sans l’être à sa place pour ses tâches)


    - Lui expliquer les conséquences négatives de ses actes et aller jusqu'à la sanction s’il le faut


    - Le mettre devant l’échec tout en étant présent pour l’aider à progresser (bien sur prévoir une solution de rechange)






    Serge RENARD Formateur & Consultant Site Internet : http://proser.renard.free.fr/


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